توظيف تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
هدف البحث إلى الكشف عن أثر توظيف تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية لتنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لقياس أثر المتغير المستقل (تطبيقات الهواتف الذكية ببيئات التدريب الإلكترونية) على المتغيرات التابعة (تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إدارة التعلم الإلكتروني). وذلك من خلال استخدام أداتي البحث: الاختبار التحصيلي الإلكتروني لقياس الجوانب المعرفية، وبطاقة الملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى عينة الدراسة والتي بلغ عددها (30) عضو هيئة تدريس. وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من الاختبار التحصيلي المرتبط بالجوانب المعرفية وبطاقة الملاحظة المرتبطة بالجوانب الأدائية لمهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة لصالح التطبيق البعدي. وقد أوصى البحث بضرورة تبني البرنامج التدريبي المقترح القائم على تطبيقات الهواتف الذكية في تنمية مهارات إدارة التعلم الإلكتروني لدى أعضاء هيئة التدريس، وتطوير بيئات التعلم التقليدية من خلال توظيف تكنولوجيا المعلومات وفق أسس ومعايير التدريب الإلكتروني. (الملخص المنشور)