أثر التعلم المقلوب على تنمية أداء الطلاب للمهارات العملية في مقرر أساسيات الحاسب الآلي بالجامعة السعودية الإلكترونية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التعلم في تنمية المهارات العملية للبرامج التطبيقية في مقرر أساسيات الحاسب الآلي لدى الطلاب في الجامعة السعودية الإلكترونية. شملت عينة قصدية مكونة من 79 طالبا من طلاب المقرر. تم استخدام اختبار لقياس التحصيل المعرفي المرتبط بالمهارات العملية واختبارات المحاكاة العملية التي توفرها الجامعة لتقييم أداء الطلاب المهاري. تم إعداد بعض المهام والأنشطة والمواقع لمقاطع الفيديو ليقوم الطلاب بالاطلاع عليها وتطبيقها قبل وقت المحاضرة. وتم تدريس المجموعة التجريبية من خلال نظام إدارة التعلم في الجامعة Blackboard.تم استخدام التصميم شبه التجريبي (الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية والضابطة). تم تحليل البيانات باستخدام اختبار "ت" للعينات المستقلة باستخدام برنامج مايكروسوفت اكسيل. كشفت النتائج أن استخدام التعلم المقلوب أثبت فعاليته في تنمية المهارات العملية للطلاب في المرحلة الجامعية فيما يتعلق بالأداء العملي حيث كان هناك فرق دال إحصائيا بين متوسطي المجموعتين في المهارات العملية وبحجم أثر منخفض بينما لم يكن هناك أثر لاستراتيجية التعلم المقلوب فيما يتعلق بالتحصيل المعرفي المرتبط بالمهارات العملية. تضمنت الدراسة على توصيات ومقترحات للدراسات المستقبلية. (الملخص المنشور)