إستخدام الرسوم المتحركة في تنمية الثقافة البيئية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
تعد المرحلة المتوسطة من المراحل التعليمية المهمة التي يمر بها الأفراد في حياتهم التعليمية حيث يتعلمون من خلالها المعارف ويكتسبون فيها الخبرات، كما تمتاز بكثرة النشاط الجسدي والفكري الذي يساعد على التوافق مع محيطهم الاجتماعي، وتعتبر الرسوم المتحركة من أكثر أدوات الاعلام والاتصال الجماهيري تأثيرا على الانسان وذلك لما تحتويه من مشاهد وصور وألوان ورسومات وحركات وإيحاءات ورموز وإشارات عديدة تقوم بمخاطبة حاستي السمع والبصر وبالتالي يكون تأثيرها أسرع وأقوى لتصبح جزءا هاما يُستخدم في عملية تشكيل الثقافة البيئية لدى هؤلاء التلاميذ. وهدف البحث إلى التعرف على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية الثقافة البيئية لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة. واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي الذي يتناسب مع طبيعة البحث، ويهدف إلى وصف طبيعة ومضمون الرسوم المتحركة بهدف توضيح المفهومات ووضعها في سياقاتها المحددة؛ لاستخراج واستخلاص المقومات والأفكار والرؤى والتصورات، والوصول إلى نتائج محددة. لتنمية الثقافة البيئية لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت. وتوصل البحث إلى أن الرسوم المتحركة تلعب دورا مهما في بناء شخصية تلاميذ المرحلة المتوسطة؛ فيمكن من خلال الرسوم المتحركة تغيير سلوك الأطفال بشكل ايجابي. فالطفل يري في الرسوم المتحركة امتدادا للحياة المبهجة واللعب الذي يحقق له إشباع الذات والرغبة في المرح باستمرار. ويمكن الاستفادة من هذه الرسوم في توعية التلاميذ وتشكيل ثقافتهم البيئية من خلال تقديم الأفكار والموضوعات التي من شأنها صون البيئة والحفاظ عليها بصورة أكثر نضجا. وتقوم الرسوم المتحركة بدور حيوي في تشكيل الثقافة البيئية. ويوصي البحث بأهمية تطوير هذه الرسوم لتكون أكثر تفاعلا مع قضايا البيئة المتطورة والمتغيرة ارتباطا باستخدام الانسان للموارد وتوفير احتياجاته. (الملخص المنشور)