القيادة الإبداعية لدى جامعة الإستقلال وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها
هدفت الدراسة إلى تعرف القيادة الإبداعية في جامعة الإستقلال وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها، وقد إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (179) طالبا وطالبة في جامعة الاستقلال في مدينة أريحا تم إختيارهم بالطريقة العشوائية وبواقع (101) طالب و (78) طالبة، وتمثلت أداة الدراسة التي طورتها الباحثة لهذا الغرض بإستبانة لقياس درجة القيادة الإبداعية وعلاقتها بتحقيق الميزة التنافسية مكونة من (45) فقرة، تناول الجزء الأول القيادة الإبداعية أربعة مجالات هي(الأصالة، المرونة، حل المشكلات، الطلاقة) وإشتملت على (26) فقرة، والجزء الثاني الميزة التنافسية تناولت أربعة مجالات هي (الإعتماد على التكنولوجيا، خدمة المجتمع، البحث العلمي، الموارد البشرية (طلبة الجامعة) ) شملت (19) فقرة وتم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية طردية بين القيادة الإبداعية لدى جامعة الاستقلال والميزة التنافسية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا فيها، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إستجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص والسنة الدراسية، وفي ضوء النتائج فإن الدراسة توصي بتعزيز القيادة الإبداعية بين أعضاء هيئة التدريس والإدارة، ودمج ممارسات التفكير الإبداعي ومهارات حل المشكلات المبتكرة في بيئة العمل، والإستثمار في التكنولوجيا التعليمية الحديثة، وإقامة شراكات وتعاون مع مؤسسات تعليمية أخرى، والإلتزام بالتطوير المهني المستمر لأعضاء هيئة التدريس والإدارة. (الملخص المنشور)