أثر استخدام الألعاب الصغيرة في تطوير المهارات الحركية والحياتية للطلبة المدمجين من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر إستخدام الألعاب الصغيرة في تطوير المهارات الحركية والحياتية للطلبة المدمجين من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة، وتم إستخدام المنهج شبه التجريبي، وطبقت الدراسة على عينة عددها (10) طلاب من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة المدمجين في المدارس، وتم إعداد برنامج يتضمن استخدام الألعاب الصغيرة والتي تم تطبيقها في ثمانية أسابيع بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا، ومدة كل وحدة (45) دقيقة، وتم إستخدام برنامج (SPSS) للتحليل الإحصائي للوصول إلى النتائج. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات الحركية والحياتية بين القياس القبلي والبعدي، ولصالح القياس البعدي لدى أفراد عينة الدراسة. وتوصي الدراسة بإستخدام الألعاب الصغيرة في تطوير المهارات الحركية والحياتية للطلبة المدمجين من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. (ملخص المؤلف)