درجة استخدام منصة التعلم الإلكتروني في تدريس مناهج الكرة الطائرة والسباحة وعلاقتها بتنمية مهارات التعلم القرن الواحد والعشرين من وجهة نظر طلبة كلية علوم الرياضة - الجامعة الأردنية
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة إستخدام منصة التعلم الإلكتروني في تدريس مناهج الكرة الطائرة والسباحة وعلاقتها بتنمية مهارات التعلم الفردي والمتفرد من وجهة نظر طلبة كلية علوم الرياضة - الجامعة الأردنية. تم إستخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (99) طالبا وطالبة، حيث بلغ عدد الذكور (71) والإناث (28) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المسجلين لمساقات الكرة الطائرة والسباحة للفصل الدراسي الأول 2024/2025. وتم جمع البيانات بإستخدام أداة الدراسة المتمثلة باستبانة منصة التعلم الإلكتروني التي شملت (محور فاعلية التدريس والوسائل والتطبيقات المستخدمة–مستوى التعلم)، وكذلك مجالات مهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين وهي (التفكير الإبداعي والتفكير الناقد وحل المشكلات–المهارات التقنية). كما أظهرت النتائج أن درجة استخدام منصة التعلم الإلكتروني في تدريس مناهج الكرة الطائرة والسباحة من وجهة نظر الطلبة كانت متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي (3.65) والإنحراف المعياري (0.76)، بينما كانت التطبيقات الأكثر استخداما التي يوفرها المعلم للطلاب من منصة التعلم الإلكتروني تطبيقات الواجبات في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.52) وقيمة نسبية (70.4%)، ويبلغ المتوسط الحسابي للمتغير الكلي (3.32) وانحراف معياري (0.66). كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة استخدام منصة التعلم الإلكتروني في تدريس مناهج الكرة الطائرة والسباحة ومهارات التعلم في القرن الواحد والعشرين. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بمناهج الكرة الطائرة والسباحة وتدريسها باستخدام التطبيقات على منصة التعلم الإلكتروني، والتركيز على تحسين إستخدام تطبيقات الامتحانات والعمل الجماعي، لما لها من دور في تحسين التفاعل وتطوير مهارات الطلبة. (ملخص المؤلف)