واقع التعاون بين أولياء الأمور والمعلمين في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في مدينة مكة المكرمة
هدف البحث إلى معرفة واقع التعاون بين أولياء الأمور والمعلمين في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في مدينة مكة المكرمة، والكشف عن واقع التعاون في البعدين التعليمي وبعد الشراكة بالإضافة إلى معرفة واقع التعاون على مستوى البرنامج التربوي الفردي، ومعرفة ما إذا كان هنالك دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي للمعلم بالإضافة للدورات التدريبية وعدد سنوات الخبرة حيث قام الباحث بتصميم الاستبانة. وطبق هذا البحث على عينة مكونة من (74) معلما من معلمي صعوبات التعلم في مدينة مكة المكرمة، وقام الباحث باستخدام المنهج الوصفي المسحي. وكشفت النتائج بأن المؤشرات المتعلقة بالبعد التعليمي وبعد الشراكة وبعد البرنامج التربوي الفردي جاءت بدرجة متوسطة، كما أتضح من النتائج بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في متغيرات عدد سنوات الخبرة والمؤهل وعدد الدورات التدريبية وقد توصل البحث إلى العديد من التوصيات أهمها، توعية أولياء الأمور بثقافة المسؤولية المجتمعية وحثهم وإشراكهم ضمن خطط برامج صعوبات التعلم من قبل الوزارة، ووضع حوافز عينية لأولياء الأمور المتجاوبين لعمليات التعاون مما تعززهم وتفعل العملية التعاونية بين أولياء الأمور والمعلمين. (الملخص المنشور)