أثر استراتيجية التدوير round robin في التفكير المنطقي لدى طلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الكيمياء
يرمي البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية التدوير Round Robin في التفكير المنطقي لطلاب الصف الرابع الإعدادي في مادة الكيمياء، تألفت عينة الدراسة من (60) طالبا من ثانوية الفرقان المديرية العامة لتربية بغداد الرصافة الثانية، اختيرت العينة بصورة قصدية، قسمت العينة للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وتكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا تم تدريسهم على وفق استراتيجية التدوير Round Robin، وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبا تم تدريسهم على وفق الطريقة الاعتيادية، استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، وأعد الباحث أداة اختبار التفكير المنطقي والذي يتكون من (20) فقرة اختيار من متعدد الذي طبق بعدياً على عينة البحث، تم إيجاد الصدق والثبات له، أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا يعود للمجموعة التجريبية التي تم تدريسها على وفق أنموذج استراتيجية التدوير Round Robin، تم وضع عدد من المقترحات والتوصيات. (الملخص المنشور)