معوقات تقديم الخدمات الانتقالية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معيقات تقديم الخدمات الانتقالية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في المرحلتين المتوسطة والثانوية من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في تقدير المعلمين لمعيقات الخدمات الانتقالية تبعا لمتغير شدة الاعاقة. وبناء عليه تم تصميم استبانة مكونة من (14) عبارة وتطبيقها على (111) معلما ممن يعملون في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة جدة. وكشفت نتائج الدراسة أن معيقات تقديم الخدمات الانتقالية للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية جاءت بدرجة مرتفعة حيث بلغت متوسط (3.91) وبوزن نسبي (78.2%) من وجهة نظر المعلمين بمدينة جدة، كما أشارت النتائج الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معيقات تقديم الخدمات الانتقالية تبعا لمتغير شدة الاعاقة. وتوصي الدراسة بضرورة توفير التجهيزات التي تلبي احتياجات الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في الخدمات الانتقالية، كما توصي بنشر الوعي الاجتماعي بين افراد المجتمع عن الخدمات الانتقالية واداورهم فيها، بالإضافة الى إقامة شراكات مع مؤسسات المجتمع المحلي لتدريب الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية. (الملخص المنشور)