the effectiveness of a developed unit in the arabic language textbook for the enhancement of 21st century skills
هدفت الدراسة إلى تطوير وحدة دراسية في مقرر لغتي للصف السادس الابتدائي وقياس فعاليتها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطالبات. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة القبلي - البعدي. تم إعداد قائمة بالمهارات اللازمة لهذا الصف مقتبسة من خارطة مهارات القرن الحادي والعشرين للغة الأم التي وضعتها (منظمة الشراكة من أجل مهارات القرن الحادي والعشرين)، وتم تحكيمها وتعديلها من قبل مجموعة من المتخصصين، ثم تطوير الوحدة الدراسية في ضوئها، وبلغ عدد المهارات خمس عشرة مهارة فرعية تندرج تحت ثلاثة محاور هي: مهارات التعلم والإبداع، ومهارات المعلومات والإعلام والتقنية ومهارات الحياة والمهنة، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية الوحدة المطورة في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين مجتمعة وفي كل محور على حدة، ومن توصياتها: مراعاة مهارات القرن الحادي والعشرين من قبل الجهات المعنية بالتطوير في وزارة التعليم، وتطوير الكتب المدرسية في ضوئها، وإثرائها بما يسهم في تنمية تلك المهارات لدى الطلاب. (الملخص المنشور)