مستوى تفعيل الإبداع التنظيمي لدى القادة الأكاديميين وفق معايير القيادة الذكية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية
هدف البحث تعرف مستوى تفعيل الإبداع التنظيمي لدى القادة الأكاديميين وفق معايير القيادة الذكية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية، ولتحقيق أهداف البحث إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم إختيار عينة الدراسة وفق طريقة العينة المتيسرة، وكانت بحجم (103) أعضاء هيئة تدريس، وإعتمدت الاستبانة أداة للدراسة، مكونة من (43) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وذلك من أجل قياس مستوى تفعيل الإبداع التنظيمي لدى القادة الأكاديميين وفق معايير القيادة الذكية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وخرج البحث بمجموعة من النتائج، أهمها أن مستوى تفعيل الإبداع التنظيمي لدى القادة الأكاديميين وفق معايير القيادة الذكية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية مرتفع، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة البحث لمستوى تفعيل الإبداع التنظيمي لدى القادة الأكاديميين وفق معايير القيادة الذكية في مؤسسات التعليم العالي الكويتية تعزى لمتغيرات النوع، الرتبة العلمية، الكلية. وبناء على نتائج البحث، كانت أهم التوصيات أن على القيادة الأكاديمية في المؤسسات التعليمية الكويتية الإستمرار في اتباع نمط قيادي يدفع نحو الإبداع، وعلى القيادة الأكاديمية في المؤسسات التعليمية الكويتية الإستمرار في توفير بيئة محفزة للأفكار الإبداعية. (الملخص المنشور)