البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق وعلاقتها بجودة التعليم
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق بجودة التعليم، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي عبر عينة عشوائية عدد أفرادها 145 من مديري ومديرات المدارس الأساسية في محافظة المفرق، وقد أظهرت النتائج أن إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية للإستبانة حول البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة المفرق وعلاقتها بجودة التعليم كانت متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد العينة على الدرجة الكلية للإستبانة وفق متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وتوصي الدراسة برفع جودة التعليم من خلال تدريب مديري المدارس الأساسية لتعزيز البراعة التنظيمية، وتشجيع تبادل الخبرات وورش العمل لتفعيل التعاون وتحقيق الابتكار، وتوفير بيئة عمل تحفّز الابتكار والتطوير، وتوظيف التكنولوجيا لتعزيز الرشاقة التنظيمية وتسهيل التواصل الفعّال، وتوفير تقويم مستمر لضمان التحسين المستمر، بالتوازي مع التعاون المؤسسي وتبني تقنيات حديثة. (الملخص المنشور)