الإتجاه نحو الدراسة باستخدام الفصول الافتراضية في التعلم الإلكروني للمتعلمن الانطوائيين والانبساطيين على اختلاف تخصصاتهم بجامعة المجمعة
هدفت الدراسة إلى قياس اتجاهات الطلاب والطالبات في جامعة المجمعة بالمملكة العربية السعودية نحو استخدام الفصول الافتراضية - التعلم الإلكتروني- للمتعلمين الانطوائيين والانبساطيين على اختلاف تخصصاتهم بجامعة المجمعة. ولتحقيق أهداف الدراسة استعان الباحث بالمنهج الوصفي الارتباطي، وتم إعداد مقياسي الاتجاه نحو استخدام الفصول الافتراضية بالإضافة إلى استخدام مقياس آيزنك للشخصية الجزء الخاص بالانبساطية والانطوائية على عينة بلغت (135) طالب وطالبة بجامعة المجمعة. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للعلاقة بين سمات الشخصية الانطوائية والانبساطية؛ وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاه نحو استخدام الفصول الافتراضية في الدراسة بالنسبة لمتغير الجنس؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاتجاه نحو استخدام الفصول الافتراضية في الدراسة والتخصص. (الملخص المنشور)