دور برامج التدريب المهني في تميز الأداء الأكاديمي لأعضاء يئة التدريس في الجامعات السعودية
هدف البحث إلى الكشف عن واقع برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، تحديد متطلبات نجاح برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، والتعرف على معوقات التحاق أعضاء هيئة التدريس ببرامج التدريب المهني في الجامعات السعودية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبيان كأداة للبحث، وطبق البحث على عينة بلغ عددها (324) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها إن واقع برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية جاء بدرجة متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.80) وجاءت متطلبات نجاح برامج التدريب المهني في تحقيق تميز الأداء الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية بمستوى متوسط حيث جاء بمتوسط (3.21)، جاءت معوقات التحاق أعضاء هيئة التدريس في برامج التدريب المهني بمستوى مرتفع حيث جاء بمتوسط (3.55). وقد أوصى البحث بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول قياس أثر البرامج التدريبية وعلاقته بالنمو المهني لأعضاء هيئة التدريس، وضرورة أخذ إجراءات تنفيذية للحد من المعوقات التي تحول من الاستفادة القصوى من برامج التدريب المهني لأعضاء هيئة التدريس، وأن تسعى الجامعة في توفير متطلبات نجاح برامج التدريب المهني، وذلك من خلال الوقوف على الاحتياجات التدريبية والأدوات المناسبة لذلك. (الملخص المنشور)