فاعلية استخدام الفيديوهات التعليمية الرقمية (اليوتيوب) في تحسين تحصيل التلاميذ الصم في مادة العلوم في الصف الثالث الأساسي
هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية إستخدام الفيديوهات التعليمية الرقمية (اليوتيوب) في تحسين تحصيل التلاميذ الصم في مادة العلوم في الصف الثالث في مرحلة التعليم الأساسي. وشملت عينة البحث (26) تلميذا أصم في الصف الثالث من التعليم الأساسي في مدرسة الأمل للمعوقين سمعيا، توزعت عينة البحث بالسحب العشوائي إلى مجموعتين: 1) الأولى مجموعة تجريبية تكونت من (13) تلميذا. 2) والثانية مجموعة ضابطة تكونت من (13) تلميذا، واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وقامت بإعداد أدوات الدراسة المتمثلة بالإختبار التحصيلي لمادة العلوم للوحدة التعليمية، وصممت الدروس التعليمية باستخدام الفيديوهات الرقمية التعليمية لدروس الوحدة التعليمية، ولمعرفة دلالة الفروق في التحصيل بين تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا بإستخدام الفيديوهات التعليمية الرقمية وتلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا المحتوى ذاته بالطريقة التقليدية، طبقت الباحثة الإختبار التحصيلي على تلاميذ المجموعتين، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة الصم في الصف الثالث من التعليم الأساسي بمادة العلوم في الإختبار التحصيلي البعدي لمادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية. وهذا يدل على فاعلية إستخدام الفيديوهات التعليمية الرقمية في تحسين تحصيل التلاميذ الصم في مادة العلوم في الصف الثالث الأساسي. (الملخص المنشور)