أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر إستخدام إستراتيجية البيت الدائري في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة المفرق، وإستخدمت الباحثتان المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (41) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي توزعن على شعبتين تم إختيارهن بطريقة قصدية، ووزعت المعالجات عشوائياً على المجموعتين، تجريبية وعددها (21) طالبة درست بإستراتيجية البيت الدائري، وضابطة عددها (20) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة بإختبار تحصيل المفاهيم العلمية، وإختبار عمليات العلم، وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم إستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (One way ANCOVA)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في أداء الطالبات على اختباري تحصيل المفاهيم العلمية وعمليات العلم تعزى لاستخدام استراتيجية البيت الدائري في التدريس. (الملخص المنشور)