برنامج قائم على التفاعل الإيجابي لتنمية السلوك الايثاري للتلاميذ ذوي الإعاقة البصرية في المرحلة الابتدائية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية السلوك الإيثاري لدى التلاميذ المعاقين بصريا في المرحلة الابتدائية. تكونت عينة الدراسة من (10) تلاميذ بواقع (6) من معاهد مدينة المنزلة بمحافظة الدقهلية (4) من الإناث من معاهد مدينة المنزلة بمحافظة الدقهلية وتراوحت أعمارهم بين (6-12) سنة والمتوسط الحسابي (8.87) وانحراف معياري (1.787) واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي من خلال تصميم شبهة تجريبي ذي المجموعة الواحدة (قياس قبلي وقياس بعدي وقياس تتبعي) وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس السلوك الإيثاري كما تم اقتراح نموذج للبرنامج المعرفي السلوكي لتنمية السلوك الإيثاري لدى التلميذ المعاقين بصريا في المرحلة الابتدائية وقد تم في ضوئه بناء البرنامج لتنفيذه وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)