فاعلية برنامج إلكتروني قائم على التعلم المصغر لتصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني قائم على التعلم المصغر فى تصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، ولتحقيق هذا الهدف تم بناء أدوات المعالجة التجريبية، وتشمل: البرنامج الإلكتروني المقترح القائم على التعلم المصغر لتصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان وتنمية التفكير الحاسوبي، دليل المعلم لتدريس البرنامج، كما تم بناء أدوات القياس، وتشمل: اختبار تصويب التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان، اختبار التفكير الحاسوبي. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، وتم تطبيق كلا من أداتي القياس قبليا على عينة الدراسة التي تكونت من (42) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي التجاري، بمدرسة بورفؤاد الثانوية التجارية بنات، بمحافظة بورسعيد، وبعد دراسة البرنامج العلاجي المقترح في الفصل الدراسي الثاني 2023-2024م تم إعادة تطبيق نفس الأداتين بعديا عقب الانتهاء من تقديم البرنامج، ومن أهم النتائج التي أسفرت عنها الدراسة: يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α 0.01≥) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لمجموعة الدراسة من طلاب الصف الثاني التجاري في اختبار التصورات البديلة لمفاهيم الدعاية والإعلان لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وكانت قيم حجم التأثير من النوع الكبير. كما تبين فاعلية البرنامج المقترح في تصويب التصورات البديلة على نمط التحسن في التصورات بالخطأ بنسبة (9.9%)، ونمط التحسن في التصورات المستبدلة بنسبة (%8.8)، ونمط التحسن في التصورات المخالفة بنسبة (%7.8)، ومن أهم التوصيات: الأخذ بالبرنامج العلاجى للدراسة وتدريب المعلمين عليه، والاهتمام بتضمين التفكير الحاسوبي لمقررات المواد التجارية. (الملخص المنشور)