مستوى اتساق مقررات الرياضيات للصف الأول المتوسط مع معيار التواصل الرياضي كأحد المعايير الوطنية لمجال تعلم الرياضيات
هدف البحث إلى الكشف عن مستوى اتساق مقررات الرياضيات للصف الأول المتوسط مع معيار "التواصل الرياضي" كأحد المعايير الوطنية لمجال تعلم الرياضيات، وتم استخدام المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، وتمثل مجتمع البحث وعينته على مقررات الصف الأول المتوسط فقط من مقررات الرياضيات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 1446ه/1447ه، بفصوله الثلاثة، والبالغ عددها (3) كتب. وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى تم بناؤها في ضوء المعايبر الوطنية لمناهج التعليم العام، وأظهرت النتائج إلى: أنّ مستوى اتساق مقرر الرياضيات للصف الأول المتوسط مع معيار "التواصل الرياضي" ظهرت بدرجات متوسطة في جميع الفصول الدراسية (الأول والثاني والثالث)، وبنسب متقاربة بلغت (39%، 38%، 38%) على الترتيب، بينما ظهرت جودة اتساقها بدرجات متفاوتة بين المتوسط والمرتفع، بلغ متوسطها (2.32، 2.50، 2.34) على التوالي. وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددًا من التوصيات والمقترحات أهمها ضرورة مراعاة التوازن في توزيع العمليات الرياضية الخاصة بعملية "التواصل الرياضي" في محتوى مقرر الرياضيات بما يتناسب مع طبيعة المحتوى الرياضي والمرحلة العمرية. (ملخص المؤلف)