الإحتراق النفسي وعلاقته بتحمل المسؤولية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
تهدف الدراسة إلى التعرّف على مستوى الاحتراق النفسي وتحمل المسؤولية لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية، والعلاقة بينهما، واستُخدِمَ المنهج الوصفي الارتباطي، حيث بلغت عينة الدراسة (514) عضو هيئة تدريس من الذكور والإناث في الجامعات الأردنية في محافظة إربد، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف البحث، تمّ استخدام مقياس الاحتراق النفسي لماسلاش والذي ترجمه مقابلة وسلامة (1993)، وتطوير مقياس تحمل المسؤولية. وأسفرت نتائج الدراسة أن مستوى الاحتراق النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس جاء منخفضًا. في حين أظهرت النتائج أن مستوى تحمل المسؤولية لدى أعضاء هيئة التدريس جاء مرتفعًا. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين الاحتراق النفسي وتحمل المسؤولية لدى أعضاء هيئة التدريس. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها ضرورة بِناء وإعداد البرامج الإرشادية لأعضاء هيئة التدريس، وضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لِتطويرهم المهني والأكاديمي، وإجراء المزيد من الدراسات العلمية التي تبحث في موضوع الاحتراق النفسي ومعرفة علاقته بِمُتغيرات أخرى. (ملخص المؤلف)