أثر تصميم كتب تعليمية تفاعلية باستخدام جماليات فن الكروشيه على التحصيل المعرفي لطفل الروضة
هدف البحث هو استخدام غرز الكروشيه في ابتكار وإنتاج كتب تعليمية تفاعلية لتنمية التحصيل المعرفي لطفل الروضة عند مقارنتها بالكتب التقليدية. وتتمحور المشكلة البحثية في التساؤل التالي: ما مدى أثر تصميم وتنفيذ كتب تعليمية تفاعلية لطفل الروضة منتجة بغرز الكروشيه لتنمية التحصيل المعرفي لديهم عند مقارنتها باستخدام الكتب التقليدية؟ وللإجابة عن هذا التساؤل فقد تضمن البحث الفروض الإحصائية الآتية: 1) تحقق كتب التعلم التفاعلية المنفذة من الكروشيه درجة قبول لدى السادة المحكمين وذلك في ضوء متوسطات تقييم المتخصصين. 2) لا يوجد فرق ذات دالة إحصائيًا" ما بين متوسطات رتب درجات مجموعتي الدراسة: المجموعة التجريبية التي درست بكتب منتجة من الكروشيه والمجموعة الضابطة وهي التي درست بكتب تقليدية في القياس القبلي لاختبار التحصيل المعرفي. 3) يوجد فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات مجموعتي الدراسة: المجموعة التجريبية، وهي التي درست بكتب منفذه من الكروشيه والمجموعة الضابطة والتي درست باستخدام كتب تقليدية في القياس البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. 4) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية ما بين متوسطات رتب درجات التطبيقات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة التي درست باستخدام كتب تقليدية في ازدياد مستواهم المعرفي لصالح التطبيق البعدي. 5) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في ما بين متوسطي رتب درجات التطبيق (القبلي والبعدي) للمجموعة التجريبية التي درست بكتب منتجة من الكروشية في اختبار التحصيل المعرفي لصالح التطبيق البعدي. وتم تطبيق المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي على أطفال الروضة بالمستوى الثاني وعددهم (30) طفل، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة وعددهم (15) وتم دراسة كتب تعليمية تقليدية لتلك المجموعة ومجموعة تجريبية وعددهم (15) تم استخدام كتب تعليمية منتجة من الكروشيه في الدراسة لهم ثم تم تطبيق الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي على المجموعتين وقد تم استخدام الإحصاء التطبيقي وكانت النتيجة هي صحة فروض البحث والتأكد من كفاءة الكتب التعليمية التفاعلية المنتجة من غرز الكروشيه وأثرها على التحصيل المعرفي لأطفال مرحلة الروضة. (الملخص المنشور)