أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن
يسعى البحث إلى التعرف على أثر أنموذج بارمان في اكتساب مفاهيم مادة فقه العبادات لدى طلبة أقسام علوم القرآن. لتحقيق أهداف البحث، اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي من خلال تصميم ذو ضبط جزئي من خلال اعتماد مجموعتين: تجريبية تتلقى التدريس باستعمال أنموذج بارمان، ومجموعة ضابطة تتلقى التدريس من خلال الطريقة العادية. ولإجراء التجربة، تم إجراء مجموعة من التكافؤات بين كلا المجموعتين في متغيرات لها علاقة بموضوع البحث فضلا عن بناء اختبار لقياس اكتساب المفاهيم. وبعد تطبيق التجربة، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أثر أنموذج بارمان في اكتساب المفاهيم في مادة فقه العبادات من خلال تعزيز الجوانب المعرفية المتعددة لدى الطلبة. إن طلبة قسم علوم القرآن على العموم بحاجة إلى برامج تعليمية مرتبطة بالمنهج الدراسي ومبنية على أسس علمية، وفقا لحاجاتهم ومشكلاتهم (النفسية والمعرفية والاجتماعية) فضلا عن المرحلة العمرية أو الدراسية. إن البرنامج المتبع في كلياتنا وبحسب النتائج التي أسفرت عنها نتائج البحث هي من الطرائق التي لا يمكن الاستغناء عنها ويمكن أن تعطي نتائج جيدة إذا تم توظيفها بشكل حديث من خلال الخطط التدريسية المعدة سلفا التي توظف كل الإمكانات التدريسية المتنوعة في الموقف التعليمي. (الملخص المنشور)