إتجاهات طلبة التعليم الأساسي بسلطنة عمان نحو علوم وتكنولوجيا الفضاء ودور المعلمين في تعزيزها
هدفت هذه الدراسة للكشف عن اتجاهات طلبة التعليم الأساسي في سلطنة عمان نحو علوم وتكنولوجيا الفضاء، ودور المعلمين في تعزيز تلك الاتجاهات واستخدمت المنهج الوصفي؛ فطبقت الاستبانة المكونة من (33) عبارة، موزعة إلى أربعة محاور رئيسة، وقد حسب ثبات الأداة بطريقتي الاتساق الداخلي، فبلغ معامل كرونباخ ألفا (0.983)، والتجزئة الصفية، وبلغ (0.921) وقد طبقت الدراسة الحالية على عينة مكونة من (1242) طالبا وطالبة، و(12) معلما ومعلمة، وخلصت نتائجها إلى أن اتجاهات طلبة التعليم الأساسي في سلطنة عمان نحو علوم وتكنولوجيا الفضاء جاءت بين الإيجابي والمحايد. وأظهرت النتائج أيضا وجود فرق دال إحصائيا في اتجاهات طلبة التعليم الأساسي وفقا لمتغير النوع (ذكر، أنثى)؛ في جميع محاور المقياس لصالح الإناث، كما كشفت النتائج عن بعض الصعوبات في تدريس الفضاء، والمبادرات المناسبة لتعزيزه لدى الطلبة، كاستخدام التطبيقات التكنولوجية، ومشاركة الأسرة في البرامج التوعوية المتعلقة بالفضاء لدعم التعليم الفضائي. وأوصت الدراسة إلى تضمين المناهج الدراسية بموضوعات تتعلق بعلوم الفضاء؛ مع توفير التقنيات الداعمة للتعليم. (الملخص المنشور)