الدرس الفلسفي وتحديات العصر التقني : العبودية الرقمية ومطلب استنبات الفكر النقدي
الأهداف: الاشتغال على أهم التحديات التي تواجه الدرس الفلسفي اليوم وهو استنبات وتنمية الفكر النقدي للتعامل الأمثل مع ثورة العالم الرقمي. الإشكالية: الاشتغال على إشكالية العلاقة بين العالم الرقمي والدرس الفلسفي، ويمكن أن نعبر عن هذه الإشكالية في الصيغة الاستفهامية التالية: كيف يمكن للدرس الفلسفي أن يضطلع بمهمة تنمية واستنبات الفكر النقدي في عصر تسير فيه التقنية نحو التحكم في مسير ومصير الإنسان؟ اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي، حيث توقفت من جهة على المقصود ب"العصر التقني"، وكشفت من جهة ثانية عن سبل استنبات الفكر النقدي لدى المتعلم في عصر استبد فيه الرقمي بالإنساني. الخلاصة: التنبيه إلى أوجه تأثير الرقمي على الشرط الإنساني، ومن ثم دفع المتعلم إلى الوعي بشرطه الإنساني بما هو رقمي في أحد أوجهه، في أفق مقاومة العبودية الرقمية وشتى أشكال الاستلاب التي يعيشها الإنسان أمام ثورة وسائل الاتصال الحديثة. (الملخص المنشور)