تكافؤ الفرص التعليمية من خلال التعليم عن بعد في ظل جائحة الكورونا (كوفيد 19) من وجهة نظر الطلبة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تكافؤ الفرص التعليمية من خلال التعليم عن بُعد في ظل جائحة الكورونا "كوفيد 19" من وجهة نظر الطلبة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة من إعداد الباحثة، حيث تم التحقق من صدقها وثباتها، واشتملت على ثلاث مجالات (الأول: التقني، الثاني: الأسرة، الثالث: المعلم) وعدد فقراتها (24) فقرة. وأجريت الدراسة على عينة عشوائية مؤلفة من (300) طالبا وطالبة من طلبة محافظة الزرقاء في الأردن. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لمستوى تكافؤ الفرص التعليمية حصلت على درجة متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.31)، وحصل مجال الأسرة على درجة مرتفعة واعلى متوسط حسابي إذ بلغ (2.46) ويليه مجال المعلم وحصل على درجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.29)، ويليه مجال التقني وحصل على درجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.18)، وأظهرت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات تعزى لمتغير الجنس، ولمتغير البيئة الجغرافية، كما وأظهرت نتائج الدراسة، أنه (α=0.05) دلالة إحصائية عند مستوى دلالة تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأهل ولمتغير المستوى المادي (α=0.05) يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة للأسرة. (الملخص المنشور)