المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي بالمغرب : التحديات والبدائل الممكنة
تروم هذه الورقة البحث في إشكالية البون الشاسع بين التصور والممارسة، الذي يطبع واقع المنهاج الدراسي المغربي للسلك الابتدائي، وأهم التحديات التي تواجهه، والبدائل التي يمكن أن تكون مفتاحا لكسب الرهانات التربوية المعاصرة. تناولت هذه الدراسية إشكالية المنهاج الدراسي المغربي الخاص بالسلك الابتدائي من حيث؛ البون الشاسع بين التصور والممارسة، وللإجابة عن تساؤل ما إذا كان هذا البون بنيويا يتعلق بالأبعاد النظرية والاختيارات الاستراتيجية، أم يتعلق بالمسائل التقنية المرتبطة بالتنزيل والتطبيق. انسجاما مع طبيعة الموضوع، والتصميم المنهجي للبحث استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي للكشف مستويات المنهاج الدراسي المغربي للسلك الابتدائي ومكامن الخلل والتحديات التي تحول دون التنزيل السليم للتصورات النظرية التربوية. بناء المنهاج الدراسي عملية معقدة ومتشابكة ومتعددة العوامل يحتاج إلى إرادة سياسية ومجتمعية، تنطلق من ورش التعليم لتحقيق النهضة الشاملة، يكون المنهاج الدراسي فيها هو الحصن الذي يحفظ مقومات الفرد وخصوصيات المجتمع القيمية والحضارية، وهو أيضا الألة التي تحول تحديات العصر المختلفة، والمفتاح الذي من خلاله نعبر إلى المستقبل. (الملخص المنشور)