العنف المدرسي بالمغرب : دراس تحليلية ومقاربة تربوية
يروم هذا العمل بلوغ هدفين رئيسين، هما: تحليل الوضعية الراهنة لهذه الممارسات العنيفة المتسمة بالتكرار والتفاقم وتنوع الأنماط من جهة، وكذا رصد أهم سبل التغيير ووسائل الحد من أضرارها وفق المقاربة التربوية من جهة أخرى. يتمحور موضوع هذا المقال حول إشكالية تشخيص واقع العنف المدرسي بالمغرب، والبحث عن الجذور المشكلة له، بغية تطوير آليات تحليله، وإيجاد الأساليب التربوية المناسبة لتطويق خطره. اعتمدت هذه الدراسة على منهجية تحليلية وتفسيرية؛ قائمة على التحليل والتفسير، وتشخيص الظاهرة ومقاربتها تربويا، لتقريبها من القارئ، ووضعه في سياق الواقع العنفي بالمدرسة المغربية. توصلت هذه الورقة البحثية إلى إبراز أن جذور هذه الظاهرة ضاربة في العمق، وأن لا سبيل للحد منها إلا بتظافر جهود جميع الفاعلين في الحقل التربوي؛ من خلال التخطيط الاستراتيجي، والتغيير الفعال في المقاربات التربوية والبيداغوجية، لإعادة بناء فضاء تربوي آمن. (الملخص المنشور)