مدى توفر كفايات الإرشاد النفسي لدى معلمات الطفولة المبكرة من وجهة نظر المديرات
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة مدى توفر كفايات الإرشاد النفسي لدى معلمات الطفولة المبكرة من وجهة نظر المديرات، واتبعت المنهج الوصفي المسحي، وتكوّن مجتمع الدّراسة من جميع مديرات الطفولة المبكرة الحكومية في مدينة جدة، وتكوّنت عيّنة الدّراسة من (114) مديرة. واستخدمت الدّراسة الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وأهم النتائج التي توصّلت إليها الدّراسة: أن معلمات الطفولة المبكرة يدركن حاجة الاطفال في هذه المرحلة العمرية، يدركن فعالية التلقين والتوجيه لما له أثر كبير وايجابي، يسعين لتمكين الأطفال من التعبير. ومن أهم توصيات الدّراسة: العمل على إيجاد طريقة للتعاون بين الاسرة والمعلمة لتلافي القصور الذي قد يزيد من المشكلات السلوكية والنفسية لدى الاطفال من خلال اجتماعات دورية ولقاءات فردية، العمل من قبل الإدارة المدرسية على تطوير المعلمات حول كيفية تعبير الطفل عن نفسه من خلال رفع الأداء الوظيفي. ومن أهم مقترحات الدّراسة: إجراء دراسات مستقبلية حول التحديات التي تواجه معلمات الطفولة المبكرة في تقديم الارشاد النفسي للطلاب. (ملخص المؤلف)