دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة (الانتماء، والولاء، والعدل والمساواة) بالمدارس العالمية في مدينة جدة من وجهة نظر المعلمين والمرشدين الطلابيين
هدفت الدراسة إلى الوقوف على دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة (الانتماء، والولاء، والعدل والمساواة) بالمدارس العالمية في مدينة جدة من وجهة نظر المعلمين والمرشدين الطلابيين بالمرحلة الثانوية وتحديد الفروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير أفراد الدراسة لدور الإدارات المدرسية بالمدارس العالمية بمدينة جدة في تنمية قيم المواطنة تعزى للمتغيرات (المهنة - المؤهل العلمي-عدد سنوات الخبرة) واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتحدت أداة الدراسة في الاستبانة وتم تطبيقها علي (81) معلمًا ومرشدًا من المدارس العالمية بالمرحلة الثانوية ، تم اختياريهم بطريقة عشوائية وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة جداً لدى المعلمين والمرشدين الطلابيين بالمدارس العالمية في مدينة جدة ، نحو دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين استجابات المعلمين واستجابات المرشدين في كل محور من محاور الدراسة المرتبطة بقيم المواطنة (الانتماء – الولاء – العدل والمساوة) تعزى للمهنة، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وتوصي الدراسة إلى ضرورة اهتمام مكاتب التعليم بتوجيه القيادات المدرسية نحو الاهتمام بقيم الانتماء والولاء والعدل والمساوة داخل المدرسة كما أن تقدم الإدارات التعليمية ورش عمل ودورات تدريبية للقيادات المدرسية حول تنمية قيم المواطنة بين العاملين في المدارس. (ملخص المؤلف)