دور القيادة المدرسية في تحسين العلاقات الاجتماعية لدى معلمين المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة المدرسية في تحسين العلاقات الاجتماعية لدى معلمين المرحلة الابتدائية بمكة المكرمة من وجهة نظرهم والوقوف على اهتمام القيادة المدرسية بمشاركة المعلمين في إتخاذ القرار والتشارور معهم وإبداء الرأي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتحدت أداة الدراسة في الاستبانة وتم تطبيقها علي (111) معلمًا من معلمين المرحلة الإبتدائية بمكة المكرمة ، تم اختياريهم بطريقة عشوائية وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة جداً لدى المعلمين بالمرحلة الإبتدائية بمكة المكرمة نحو دور مدير المدرسة في الاهتمام بالنواحي النفسية والاجتماعية ومشاركة المعلمين في اتخاذ القرار وتشاورهم ، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق بين استجابات المعلمين في كل محور من محاور الدراسة المرتبطة بواقع دور القيادة المدرسية في تحسين العلاقات الاجتماعية والمتعلقة ب " دور مدير المدرسة في الاهتمام بالنواحي النفسية و النواحي الإجتماعية و في مشاركة المعلمين في اتخاذ القرار وتشاورهم تعزى لاختلاف عدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي ، وتوصي الدراسة إلى تدريب مدراء المدارس على مهارات التواصل الإجتماعي وذلك من قبل مشرفي الإدارات المدرسية بمكاتب التعليم في مختلف الإدارات للتعليم بالمملكة العربية السعودية وتطوير مهارات التواصل الإجتماعي لدى شاغلي الوظائف التعليمية وذلك وفق برامج تدريبية تقدمها وزارة التعليم. (ملخص المؤلف)