دور معلمات رياض الأطفال في تعديل سلوك الأطفال من وجهة نظر قيادات رياض الأطفال في مدينة جدة
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور معلمات رياض الأطفال في تعديل سلوك الأطفال النفسي والمعرفي من وجهة نظر قيادات رياض الأطفال في مدينة جدة. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (110) قائدة مدرسة في مدارس رياض الأطفال بمدينة جدة، واتخذت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وأظهرت نتائج الدراسة أن أن أفراد الدراسة موافقات على دور معلمات رياض الأطفال في تعديل سلوك الأطفال النفسي بمتوسط حسابي (4.30)، والتي تشير إلى (عالية جداً) على أداة الدراسة. كما تبين أن أفراد الدراسة موافقات على دور معلمات رياض الأطفال في تعديل سلوك الأطفال المعرفي بمتوسط حسابي (4.04)، والتي تشير إلى (عالية) على أداة الدراسة. وأوصت الدراسة تقديم البرامج الارشادية والعلاجية للمعلمات لتوجيههم إلى الطرق التربوية السليمة والملائمة للتعامل مع المشكلات النفسية والمعرفية الخاصة بمرحلة الطفولة، والعمل على إشراك أولياء الأمور في الندوات الإرشادية والبرامج التدريبية حول مشكلات أطفالهم وطريقة المعاملة مع أطفالهم، وضرورة إستخدام الأساليب السلوكية الفعالة لضبط سلوك الطفل. (ملخص المؤلف)