جودة الحياة الوظيفيّة لدى مديري مدارس التّعليم العام الحكومية بجدة من وجهة نظرهم
تهدف الدراسة للتعرف على مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى مديري المدارس الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظرهم واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وصممت استبانة مكونة من (28) فقرة موزعة على ثلاث محاور، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مدارس التَّعليم العام الحكومية بجدة في الفصل الدراسي الثاني -2021-2022 م، والبالغ عددهم (1086) مديراً ومديرة، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة، حيث بلغت عينة الدّراسة (378) مديراً ومديرة أي ما نسبته (34.8). وتمت معالجة البيانات باستخدام برنامج [SPSS] وخلصت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن مستوى جودة الحياة الوظيفية لدى مدراء المدارس الحكومية بمدينة جدة من وجهة نظرهم درجته كبيرة ، بمتوسط حسابي (3.81)، وجاء بعد الأجور والمكافآت في مقدمة المجالات المتحققة، بمتوسط حسابي (3.94) ، يليها الترقية والتقدم الوظيفي، بمتوسط حسابي (3.76). بينما تأتي المشاركة في اتخاذ القرارات في المرتبة الأخيرة، بمتوسط حسابي (3.75). ولذلك توصي الباحثة: أن تخصص وزارة التعليم مكافآت مالية تتناسب مع . ما يقدمه مدراء المدارس من أداء وجهود تطويرية. أن تخصص وزارة التعليم دليلا إرشاديًا لمديري المدارس يوضح المفاضلة للحصول على الترقيات. أن تطرح وزارة التعليم خطط عمل واضحة تستهدف التنوع في الترقيات. أن تطرح وزارة التّعليم خططًا واضحةً لزيادة جودة الحياة الوظيفية لمديري المدارس من خلال إشراكهم في اتخاذ القرارات. (ملخص المؤلف)