درجة ممارسة طالبات الماجستير لمهارات الحوار في جامعات جدة الحكومية والخاصة من وجهة نظر الطالبات وعضوات هيئة التدريس : دراسة مقارنة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرُّف على درجة ممارسة طالبات الماجستير لمهارات الحوار في جامعات جدة الحكومية والخاصة، وذلك بقياس أربع من مهارات الحوار وهي: مهارة الاستماع والإنصات، ومهارة الإقناع، ومهارة الرد والمواجهة بدبلوماسية، ومهارة إتقان فن التواصل في الحوار. وتهدف إلى التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات أفراد العينة التي ترجع لمتغير الفئة المستهدفة (طالبة ماجستير، عضو هيئة تدريس)، وتهدف أيضا للتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية التي ترجع لمتغير الجامعة (حكومي، خاص). وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكوَنت عينة الدراسة من (241)، منها (30) في الدراسة الاستطلاعية، و (211) في استبانة الدراسة الأساسية: (140) طالبة ماجستير، و(71) عضوة هيئة تدريس. وشملت الاستبانة (16) فقرة، توزعت فقراتها على مهارات الحوار الأربع، وأجابت النتائج على أسئلة الدراسة، وتوصلت النتائج إلى فروق ذات دلالة إحصائية لصالح عضوات هيئة التدريس بارتفاع ممارسة الطالبات لمهارات الحوار من وجهة نظرهن، وأكدت الدراسة في التوصيات على استفادة الجامعات من برامجَ بعضها تعزز من مهارات الحوار، وتساهم في التعاون بالقيام بمشاريع حوارية مشتركة، وإعداد مقياس دائم للحوار للطلاب والطالبات وفق النتائج المرتفعة لمهارات الحوار. (ملخص المؤلف)