أسلوب التعلم من أجل التمكن وتأثيره في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة حائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب
هدفت الدراسة إلى معرفة أسلوب التعلم من أجل التمكن وتأثيره في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة حائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب، ومعرفة أفضلية التأثير بين أسلوب التعلم من أجل التمكن والأسلوب المتبع في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة حائط الصد بالكرة الطائرة للطلاب. تكمن مشكلة البحث في جانبين الأول هو أن بعض أساليب التعلم المستعملة تعتمد على خبرة المدرس الأكاديمية. وقد لا تتلاءم ربما مع قدرات المتعلم أو الطالب عند مزاولته لهذه اللعبة والتمكن من مهاراتها مما يجعل الطالب متلقي وملبي لأوامر المدرس، وعدم إتاحة الوقت الكافي لتطوير مستواه والجانب الثاني هو ضعف في التوافق الحركي ومهارة حائط الصد بالكرة الطائرة، مما ينعكس سلبا على الجانب الحركي والمهاري للمتعلم. تم استخدام المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعات المتكافئة العشوائية الاختيار ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملاءمته لطبيعة البحث، تمثل مجتمع البحث بطلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية البدنيّة وعلوم الرياضة، جامعة ديالى للعام الدراسي (2021-2022)، والبالغ عددهم (258) طالب يمثلون (5) شعب دراسية (أ، ب، ج، د، ه). أماعينة البحث تم اختيارها بالطريقة العشوائية عن طريق القرعة وبعدد (40) طالب يمثلون نسبة مئوية قدرها (56.60%) من مجتمع البحث الكلي البالغ (258) طالب، بواقع (20) طالب من شعبة (أ) المجموعة التجريبية التي نفذت مفردات أسلوب التعلم من أجل التمكن، و(20) طالب من شعبة (ج) يمثلون المجموعة الضابطة التي نفذت منهج الكلية المتبع. أظهرت نتائج البحث فروقا معنوية بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية ولصالح البعدي في تنمية التوافق الحركي وتعلم الأداء الفني لمهارة البحث. (الملخص المنشور)