دور الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد في مدينة جدة من وجهة نظر المشرفات
هدفت الدراسة إلى التعرّف على دور الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد في مدينة جدة من وجهة نظر المشرفات، من خلال التعرف على دور ومعوقات ومتطلبات الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد ، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية حول واقع الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد، التي تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، التخصص، الخبرة)، ولتحقيق اهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتم بناء استبانة تكونت من ثلاث محاور الأول يقيس الدور تكون من (19) فقرة والثاني يقيس المعوقات تكون من (11) فقرة، والثالث لقياس المتطلبات تكون من (22) فقرة، تم تطبيقها على عينة استطلاعية بلغت (20) مشرفة للتأكد من الصدق والثبات. بينما تكونت عينة الدراسة من (180) مشرفة تربوية في إدارة تعليم جدة، تم توزيع الاستبانات عليهم إلكترونيا. فكانت أبرز النتائج: وتبين وجود دور عالي للإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على ًالتعليم عن بعد في مدينة جدة، كما تبين وجود درجة عالية من معوقات الإشراف التربة وي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد. وتبين موافقة عالية للمشرفات على المتطلبات اللازمة لتطبيق الإشراف التربوي لمتابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد ، كانت أعلاها للمتطلبات التشريعية، ثم المتطلبات التدريبية، وبالرتبة الأخيرة المتطلبات المالية والمادية وجميعها درجة عالية. كما تبين عدم وجود فروق إحصائية بين متوسطات استجابات المشرفات التربويات حول (دور-معوقات)الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة على التعليم عن بعد تعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما تبين وجود فروقاً في محور المتطلبات لصالح ماجستير فأعلى مقابل البكالوريوس، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات المشرفات التربويات حول (دور-معوقات-متطلبات) الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية القائمة ة على التعليم عن بعد تعزى لمتغير التخصص وسنوات الخبرة. وكانت أبرز التوصيات العمل على تفعيل دور الإشراف التربوي في متابعة العملية التعليمية عن بعد، والتغلب على معوقات وتحقيق المتطلبات التشريعية والتدريبية والمالية والمادية التي كشفت عنها الدراسة. (ملخص المؤلف)