صدمة واقع التعليم عن بعد لدى المعلمين الجدد الملتحقين بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في ظل جائحة كوفيد-19 بسلطنة عمان
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى صدمة واقع التعليم عن بعد لدى المعلمين الجدد الملتحقين بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين في ظل جائحة كوفيد-19 بسلطنة عمان، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط صدمة واقع التعليم عن بعد تعزى إلى المتغيرات الآتية: النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة. حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم الاستبانة أداة بحثية لجمع البيانات، وقد تكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة من الملتحقين ببرنامج المعلمين الجدد بالمعهد التخصصي للتدريب المهني للمعلمين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج يمكن تلخيصها في الآتي: 1) أن المستوى العام لصدمة واقع التعليم عن بعد لدى المعلمين الجدد جاء في المستوى المتوسط. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين الذكور والمعلمات الإناث في الدرجة الكلية لمستوى صدمة واقع التعليم عن بعد لصالح المعلمات الإناث. 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعض أبعاد صدمة واقع التعليم عن بعد بين المعلمين الجدد الذين يمتلكون عامين من الخبرة والمعلمين الجدد الذين لديهم أربعة أعوام من الخبرة، وهي فروق كانت لصالح المعلمين الجدد ذوي خبرة الأربعة أعوام. (الملخص المنشور)