بناء الأسئلة الصفية في أنشطة اللغة العربية ودورها في التقويم التكويني لتلاميذ المرحلة المتوسطة
Cette recherche, nommée "Conception de questions dans les activités de langue arabe et leur impact sur l'évaluation formative des élèves au cycle moyen", vise à révéler dans quelle mesure les enseignants de langue arabe de première année moyenne possèdent les compétences de "planification, de formulation et de guidage". Ainsi, comment les utiliser dans diverses activités de langue arabe et son impact sur la réalisation d’une interaction en classe, ce qui permettra d'améliorer le niveau des apprenants, de les évaluer de manière formative et de leur fournir des compétences de réflexion de haut niveau, favorisant ainsi cette recherche, nommée "Conception de questions dans les activités de langue arabe et leur impact sur l'évaluation formative des élèves au cycle moyen", vise à révéler dans quelle mesure les enseignants de langue arabe de première année moyenne possèdent les compétences de "planification, de formulation et de guidage". Ainsi, comment les utiliser dans diverses activités de langue arabe et son impact sur la réalisation d’une interaction en classe, ce qui permettra d'améliorer le niveau des apprenants, de les évaluer de manière formative et de leur fournir des compétences de réflexion de haut niveau, favorisant ainsi le processus éducatif si le processus éducatif. (Résumé de l’auteur)