vers une valorisation de l’interculturel dans la conception des manuels de fle en algérie
Un des intérêts principaux de l’enseignement-apprentissage des langues étrangères est de favoriser et de faciliter les contacts entre les diverses langues et cultures. Par conséquent, l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère devrait accentuer l’acquisition de la compétence culturelle et notamment l’installation de sa dimension interculturelle chez les apprenants. Un des médiateurs participant au développement de l’interculturalité est le manuel scolaire du FLE qui propose d’emblée une vision de la langue-culture cible ainsi que de celle de la langue-culture locale. Dans la présente étude, nous analyserons l’image que les manuels de français au secondaire algérien transmettent de Soi Même, de l’Autre et des Autres et en tirerai des conclusions afin de participer à l’amélioration de la situation de l’interculturel en Algérie. (Résumé de l’auteur)