فاعلية برنامج التعلم القائم على وظائف المخ في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج التعلم القائم على وظائف المخ في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. تكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا من الذين لديهم صعوبات التعلم في اللغة الإنجليزية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة شمال سيناء - إدارة االعريش التعليمية؛ تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما ضابطة وقوامها (15) تلميذا والأخرى تجريبية وقوامها (15) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة أبو بكر الصديق الدامجة للتعليم الأساسي بمدينة العريش بمحافظة شمال سيناء. تم تطبيق البرنامج التعليمي لمدة 6 أسابيع خلال الفترة من (12/3/2022 إلى 21/4/2022م). تكونت أدوات الدراسة من مقياس عادات العقل المنتجة (إعداد الباحث)، وتم إعداد برنامج التعلم القائم على وظائف المخ (إعداد الباحث). من أهم النتائج أن البرنامج التعليمي المقترح قد أثر إيجابيا في تنمية عادات العقل المنتجة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية، وتم تقديم عددا من التوصات والمقترحات في نهاية البحث. (الملخص المنشور)