فاعلية استراتيجية التعارض المعرفي في تدريس الجغرافيا على تنمية المفاهيم الاقتصادية والوعي الاستهلاكي لدى طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعارض المعرفي في تدريس الجغرافيا على تنمية المفاهيم الاقتصادية والوعي الاستهلاكي لدى طلاب المرحلة الثانوية. تكونت عينة البحث من (64) طالب من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة بئر العبد الثانوية العسكرية بنين، وتم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية وعددها (32) طالب وتدرس باستخدام استراتيجية التعارض المعرفي، والأخرى مجموعة ضابطة وعددها (32) طالب وتدرس باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، وتم إعداد اختبار المفاهيم الاقتصادية ومقياس الوعي الاستهلاكي وتم تطبيقهم قبلي وبعدي على مجموعتي البحث. توصلت النتائج إلى فاعلية استراتيجية التعارض المعرفي في تدريس الجغرافيا على تنمية المفاهيم الاقتصادية والوعي الاستهلاكي لدى طلاب المرحلة الثانوية. (الملخص المنشور)