فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية باستخدام الكلمات المتجانسة صوتيا لعلاج الأطفال ذوي اضطرابات المعالجة السمعية المركزية وزارعي القوقعة بمدارس الدمج والعيادات
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة اللغوية باستخدام الكلمات المتجانسة صوتيا لعلاج الأطفال ذوي المعالجة السمعية المركزية وزارعي القوقعة. تكونت عينة الدراسة من (6) أطفال من ذوي اضطرابات المعالجة السمعية المركزية وزارعي القوقعة بمراكز التخاطب والعيادات بالإسماعيلية والقاهرة، تراوحت أعمارهم بين (5-10) عام، ونسبة ذكاء ما بين (90-110) على مقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الحصيلة اللغوية (إعداد الباحثة)، ومقياس نطق الحروف للكلمات المتجانسة صوتيا (إعداد الباحثة)، ومقياس المستوى الاجتماعي والاقتصادي لعبد العزيز الشخص (2009)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). أسفرت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على الأنشطة اللغوية للكلمات المتجانسة صوتيا لعلاج الأطفال ذوي اضطرابات المعالجة السمعية المركزية وزارعي القوقعة بمراكز التخاطب والعيادات واستمرارية الفعالية في فترة المتابعة. (الملخص المنشور)