فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لدى الأطفال الرضع وحديثي المشي من ذوي اضطراب طيف التوحد
هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لدى الأطفال الرضع وحديثي المشي من ذوى اضطراب طيف التوحد. وتكونت عينة البحث من (5) أطفال من الرضع وحديثي المشي من ذوي اضطراب طيف التوحد، امتدت أعمارهم ما بين (20-30) شهرًا، بمتوسط عمري (25.20) شهراً وانحراف معياري (4.55)، وتم تطبيق مقياس السلوك اللاتكيفي إعداد: الباحثة، وقائمة التوحد للأطفال دون سن السنتين المعدلّة والمنقحة، مع المتابعة التكميليةModified Checklist for Autism in Toddlers, Revised with Follow-Up إعداد Robins et al (2009) تعريب وتقنين: الباحثة، ومقياس التقويم المختصر لسلوك الرضيع The Infant Behaviour Summarized Evaluation إعداد Adrien et al. (1992) تعريب وتقنينّ: الباحثة، وقائمة مراجعة المنهج الدراسي لنموذج دينفر للتدخل المبكر للأطفال الصغار من ذوى اضطراب طيف التوحدEarly Start Denver Model Curriculum Checklist for Young Children with Autism إعداد Rogers & Dawson (2009) تعريب وتقنينّ: الباحثة، ومقياس مولين للتعلم المبكر Mullen Scales of Early Learning إعداد Mullen (1995) تعريب وتقنينّ: الباحثة، والبرنامج التدريبي القائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر. وقد أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي القائم على نموذج دينفر للتدخل المبكر في خفض بعض أنماط السلوك اللاتكيفي لدى الأطفال الرضع وحديثي المشي من ذوى اضطراب طيف التوحد، واستمرارية فعالية البرنامج في فترة المتابعة. (الملخص المنشور)