أسباب ضعف استخدام المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لاستراتيجيات التعلم النشط وسبل تعزيز تطبيقها من وجهة نظر المشرفين التربويين
تهدف الدراسة إلى التعرف على أسباب ضعف إستخدام المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لإستراتيجيات التعلم النشط، بالإضافة إلى التعرف على سبل تعزيز تطبيق المعلمين المتدربين في مقررات التربية الإسلامية لإستراتيجيات التعلم النشط من وجهة نظر المشرفين التربويين، من خلال تطبيق المنهج الكيفي للإجابة على أسئلة الدراسة، أما بالنسبة إلى مجتمع الدراسة فقد تكون من الأساتذة والأستاذات المتخصصين في مناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1445هـ، وقد إعتمد الباحث تطبيق أداة الدراسة على كامل المجتمع لمحدودية أفراده، وهم (7) أستاذ وأستاذة كعينة للدراسة، وقد استطلعت آراء العينة بإستخدام أداة المقابلة شبه المقننة، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها، أن من أسباب ضعف إستخدام المعلمين المتدربين لإستراتيجيات التعلم النشط: أن توصيف المقررات النظرية الجامعية قديمة ولا تواكب المستجدات التربوية، وعدم وجود برامج تطوير مهني بالمدارس متزامنة مع التدريب، وضعف التجهيزات في بعض المدارس، كما توصلت الدراسة إلى عدة سبل يمكن أن تسهم في تعزيز تطبيق المعلمين المتدربين لإستراتيجيات التعلم النشط من أبرزها: إعادة النظر في توصيف المقررات التربوية النظرية بالجامعة، وتهيئة البيئة المدرسية بالتجهيزات اللازمة، وتعزيز اللقاءات التوجيهية للمشرف الأكاديمي مع المتدربين بالتزامن مع فترة التدريب، وأوصت الدراسة إلى ضرورة أخذ الجهات المعنية بالنتائج التي خرجت بها الدراسة. (الملخص المنشور)