تعزيز الإتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى طلبة جامعة حائل
هدفت الدراسة إلى التعرف على: الإتجاه نحو ريادة الأعمال لدى طلبة جامعة حائل، وإقتراح آليات لتعزيز الإتجاه الإيجابي لديهم، والتعرف إلى الفروق بين متوسطات إستجابات عينة الدراسة حول الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة، التي تعزى لمتغيرات الجنس والكلية ودراسة مقرر ريادة الأعمال. تم إستخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة جامعة حائل الذين يدرسون مقررات الإعداد العام، في الفصل الأول للعام الجامعي 1445ه، وعددهم 19530 طالبا وطالبة، تم إختيار عينة عشوائية تبلغ 1965 فردا. وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: جاءت الإستجابة الكلية لمحور "الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة" متحققة بدرجة موافق إلى حد ما، حيث بلغ المتوسط الكلي (3.083 من 4)، وتراوحت تقديرات عبارات الإستبانة لهذا المحور بين موافق تماما، وموافق إلى حد ما، وموافق بدرجة ضعيفة. وبينت الدراسة وجود فروق في إستجابات عينة الدراسة حول الإتجاه نحو ريادة الأعمال ترجع لإختلاف الجنس، والفروق لصالح الإناث، فيما تبين عدم وجود فروق في إستجابات عينة الدراسة حول الإتجاه نحو ريادة الأعمال ترجع لإختلاف الكلية، أو دراسة الطلبة لمقرر ريادة الأعمال. كما جاءت الإستجابة الكلية لعينة الدراسة على محور "آليات تعزيز الإتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة" متحققة بدرجة موافق تماما، حيث بلغ المتوسط الكلي (3.767 من 4)، وجاءت إستجابات العينة على عبارات المحور بدرجة موافق تماما. وأوصت الدراسة: بتعزيز الإتجاه الإيجابي نحو ريادة الأعمال لدى الطلبة، من خلال آليات أهمها: إيجاد الشغف وبناء الثقة لدى الطلبة، نشر الثقافة الريادية بأساليب مبتكرة، تطوير مناهج ريادة الأعمال وطريقة تدريسها، إكتشاف مواهب الطلبة وتنميتها، تدريب الطلبة على القيام بمشاريع تحاكي الواقع. (الملخص المنشور)