أثر استخدام تطبيقات التلعيب في تحصيل طلبة الصف السادس في المملكة العربية السعودية في مفردات اللغة العربية واتجاهاتهم نحو تلك التطبيقات
هدفت الدراسة إلى تقصّي أثر استخدام تطبيقات التلعيب في تحصيل طلبة الصف السادس في مفردات اللغة العربية واتجاهاتهم نحو تطبيقها، وتكونت عينة الدراسة من (141) طالباً وطالبة من الصف السادس في مدارس الرياض للبنين والبنات في المملكة العربية السعودية خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2023-2024. ووزعت العينة في ثلاث مجموعات اثنتان منها تجريبية وثالثة ضابطة، بحيث درست المجموعة التجريبية الأولى باستخدام تطبيق (Blooket)، والمجموعة التجريبية الثانية باستخدام تطبيق (Quizziz)، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. تم بناء اختبار من نوع الاختيار من متعدد لقياس تحصيل الطلبة في المفردات، واستبانة للكشف عن اتجاهات الطلبة نحو استخدام تطبيقات التلعيب في تدريس اللغة العربية، وتم التحقق من صدق الأدوات وثباتها. واستخدم تحليل التباين الثنائي المختلط وتحليل التباين الأحادي، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة تعزى إلى استراتيجية التدريس، ولصالح المجموعتين اللتين دُرِّستا بتطبيقات التلعيب، واتجاهات أكثر إيجابية لدى المجموعتين اللتين دُرِّستا بتطبيقات التلعيب مقارنة باتجاهات الطلبة الذين دُرّسوا بالطريقة الاعتيادية. ويوصي الباحثان بـــضرورة تدريب المعلمين على تطبيق تطبيقات التلعيب في التعليم. (الملخص المنشور)