القيادة الابداعية لدى مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم (ضواحي القدس) وعلاقتها بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى علاقة القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم (ضواحي القدس) بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من (390) معلماً ومعلمة، في حين بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (65) معلمًا ومعلمة في العام الدراسي 2023-2024، استخدم الباحثان الاستبانه كأداة للدراسة، وتم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الاحصائية والتربوية المناسبة. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة وقوية ودالة احصائياً بين متغيري القيادة الابداعية لدى مديري المدارس والانتماء التنظيمي لدى المعلمين. كما أظهرت النتائج أنّ مستوى القيادة الإبداعية جاء بدرجة عالية، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.92)، وأنّ مستوى الانتماء التنظيمي جاء أيضًا بدرجة عالية، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (3.86). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)