أثر برنامج تدريبي قائم على التكنولوجيا المساندة لتخفيض السلوكات الروتينية والنمطية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي قائم على التكنولوجيا المساندة لتخفيض السلوكات الروتينية والنمطية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. تم تطبيق الدراسة وفق المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلة من ذوات اضطراب طيف التوحد من عمر (10) سنوات، وتم توزيعهن على مجموعتين: تجريبية شملت (10) طفلات وأخرى ضابطة تشمل (10) طفلات، وتم اختيارهن عن طريق العينة المتيسرة من الأكاديمية الأردنية للتوحد في عمان، وتم استخدام مقياس السلوك النمطي والروتيني ثم طبق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية. وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس السلوك النمطي والروتيني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تعزى للبرنامج التدريبي، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة احصائية لدى أفراد المجموعة التجريبية في الأداء القبلي والتتبعي على مقياس السلوك النمطي والروتيني لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد تعزى لاستمرارية أثر البرنامج. (الملخص المنشور)