درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادة الإبداعية وعلاقتها ببعض المتغيرات
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادة الإبداعية، وعلاقتها ببعض المتغيرات. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة الدراسة من (377) معلماً، ومعلمةً. أظهرت نتائج الدِّراسة أن درجة ممارسةَ مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادةِ الإبداعية من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مسـتوى الدلالة (0.05=α) في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في الأردن للقيادة الإبداعية، تعزى لمتغيري: الجنس (لصالح الإناث)، والمؤهل العلمي (لصالح ذوي المؤهل العلمي دراسات عليا)، في حين لا تـوجد فـروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة. (الملخص المنشور)