أثر وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة
يهدف البحث إلى إعداد وحدة مقترحة لتنمية بعض مهارات القراءة للأميين في ضوء المعايير العالمية لتعليم القراءة. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية : 1) إعداد قائمة معايير (القراءة) المناسبة للدارسين الأميين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار. 2) إعداد الوحدة المقترحة في ضوء المعايير العالمية من خلال تحديد كل من: (الأهداف التعليمية - المحتوى - استراتيجيات وطرق التدريس - الأنشطة والوسائل التعليمية - التقويم). 3) إعداد الاختبار التحصيلي في القراءة لقياس مدى تحصيل الدارسين ببرامج محو الأمية وتعليم الكبار قبل تدريس الوحدة المقترحة وبعدها. 4) التطبيق الميداني للبحث - اختيار مجتمع البحث - التطبيق القبلي لأدوات البحث - تدريس الوحدة المقترحة - التطبيق البعدي لأدوات البحث - المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. أسفرت نتائج البحث عن: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الدارسين (عينة البحث) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في القراءة لصالح القياس البعدي. وبذلك فإن نتائج البحث أكدت على أثر الوحدة المقترحة المعدة في ضوء المعايير العالمية في تنمية بعض مهارات القراءة لدى الدارسين. (الملخص المنشور)