تفعيل الحراك المعرفي بكليات التربية : دراسة على كلية التربية، جامعة بور سعيد
هدفت الدراسة إلى تحديد مفهوم الحراك المعرفي، وآلياته وأنشطته وعوائقه واستراتيجياته، وممارساته، والتعرف على واقع الحراك المعرفي بكلية التربية جامعة بورسعيد من وجهة نظر الأكاديميين، وتقديم تصور مقترح لتفعيل الحراك المعرفي بكليات التربية عامة وكلية التربية جامعة بورسعيد خاصة، واستخدمت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي كما تم بناء استبانة للتعرف على واقع الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد طبقت على (80) أكاديمي بكلية التربية ببورسعيد، وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها: ضعف مستوى تحقيق أهداف الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد، وأيضا ضعف تنوع أدوات الحراك المعرفي المستخدمة. كما حددت الدراسة عدد من المعوقات التي تحد من الحراك المعرفي بكلية التربية ببورسعيد منها: ضعف توفر الموارد اللازمة لبناء برامج الحراك المعرفي، وضعف توفر تدريب لبناء قدرات الأكاديميين لتطبيق أدوات الحراك المعرفي، وضعف ارتباط ممارسات الحراك المعرفي بسياسات ترقية الأكاديميين، كما قدمت الدراسة تصور مقترح لتفعيل الحراك المعرفي بكليات التربية من أجل زيادة معدل تدفق المعرفة ونتائج البحوث منها إلى الميدان التعليمي والتربوي؛ لإبراز أدوارها ومدى تأثر المجتمع بها، حيث تناول التصور المقترح أهداف الحراك المعرفي بكليات التربية وأدواته ومتطلبات تفعيله. (الملخص المنشور)